июнь

2023

2022/2023 оқу жылының қорытындысы бойынша оқыту сапасын талдау

2022/2023 оқу жылының соңында мектепті 1039 оқушы аяқтады. Жиынтықтар сыныптарының саны – 41, сыныптардағы орташа толымдылық – 25 оқушыны құрады.

2022/2023 оқу жылының басында 1058 оқушы болған, оның 58 оқушы келіп, 77 оқушы кетті. Жылдың соңында – 1039 оқушы болды. Мектепалды даярлық тобын 44 оқушы аяқтады.

2022-2023оқу жылындағы оқушылар қозғалысы

Оқу жылының басындағы

оқушы саны

Шыққан оқушы саны

Келген оқушы саны

Оқу жылының соңында соңындағы

оқушы саны

Динамика

1058

1039

-19

2022/2023 оқу жылының білім алушылардың келуі мен кетуін салыстырмалы талдау

Тоқсан	Тоқсан басындағы оқушы саны	Шыққан оқушы саны	Келген оқушы саны	Тоқсан соңындағы оқушы саны	Динамика
1-тоқсан	1058	17	15	1056	-2
2-тоқсан	1056	24	24	1056	0
3-тоқсан	1056	28	13	1043	-13
4-тоқсан	1043	8	4	1039	-4

Қорытынды Мектептің көлемі 600 оқушыға арналғандықтан, 439 бала артық оқиды. Келесі оқу жылында оқушыны азайту керек.

2022/2023 оқу жылының сыныптар бойынша үлгерім мен білім сапасының қорытындылары

№	Сынып	Оқушы саны	Үздіктер	Екпінділер	Үлгермеушілер	Сапа %	Үлгерім %
1	1 «А»	26	-	-	-	-	-
2	1 «Ә»	27	-	-	-	-	-
3	1 «Б»	20	-	-	-	-	-
4	1 «В»	24	-	-	-	-	-
5	1 «Г»	20	-	-	-	-	-
Барлығы		117	-	-	-	-	-
6	2 «А»	28	10	10	0	71%	100%
7	2 «Ә»	29	9	12	0	72%	100%
8	2 «Б»	31	12	12	0	77%	100%
9	2 «В»	26	7	11	0	69%	100%
Барлығы		114	38	45	0	73%	100%
10	3 «А»	22	8	9	0	77%	100%
11	3 «Ә»	21	9	4	0	62%	100%
12	3 «Б»	25	8	9	0	68%	100%
13	3 «В»	18	5	8	0	72%	100%
Барлығы		86	30	30	0	70%	100%
14	4 «А»	25	8	9	0	68%	100%
15	4 «Ә»	24	5	12	0	71%	100%
16	4 «Б»	20	5	7	0	60%	100%
17	4 «В»	25	5	12	0	68%	64,27%
Барлығы		94	23	40	0	67%	100%
Бастауыш бойынша		294	91	115	0	70%	100%
18	5 «А»	30	11	16	0	90%	100%
19	5 «Ә»	29	4	17	0	72%	100%
20	5 «Б»	22	0	15	0	68%	100%
21	5 «В»	24	3	7	0	42%	100%
Барлығы		105	18	55	0	70%	100%
22	6 «А»	26	12	13	0	96%	100%
23	6 «Ә»	25	3	15	0	72%	100%
24	6 «Б»	23	3	7	0	43%	100%
25	6 «В»	23	4	6	0	43%	100%
Барлығы		97	22	41	0	65%	100%
26	7 «А»	28	7	9	0	57%	100%
27	7 «Ә»	28	1	13	0	50%	100%
27	7 «Б»	29	4	8	0	41%	100%
29	7 «В»	29	5	11	0	55%	100%
Барлығы		114	17	41	0	51%	100%
30	8 «А»	29	6	10	0	55%	100%
31	8 «Ә»	28	3	10	0	46%	100%
32	8 «Б»	27	6	3	0	33%	100%
33	8 «В»	27	5	12	0	63%	100%
Барлығы		111	20	35	0	50%	100%
34	9 «А»	27	4	10	0	52%	100%
35	9 «Ә»	28	4	8	0	43%	100%
36	9 «Б»	29	7	9	0	55%	100%
Барлығы		84	15	27	0	50%	100%
5-9 сыныптар бойынша		511	92	199	0	57%	100%
37	10 «А»	32	6	12	0	56%	100%
38	10 «Ә»	23	6	9	0	65%	100%
39	10 «Б»	27	3	12	0	56%	100%
Барлығы		82	15	33	0	59%	100%
40	11 «А»	15	6	4	0	67%	100%
41	11 «Ә»	20	7	8	0	75%	100%
Барлығы		35	13	12	0	71%	100%
10-11 сыныптар		117	28	45	0	62%	100%
Мектеп бойынша		922	211	359	0	62%	100%

Ескерту: Жылдың қорытындысы бойынша 360 оқушы – «3»-ке шықты 39%-ды құрап отыр.

2022/2023 оқу жылының қорытындысы бойынша оқу сатылары бойынша үлгерім мен білім сапасының қорытындысы (бірінші сынып оқушыларын есептемегенде)

№	Сынып	Оқушы саны	Үздіктер	Екпінділер	Үлгермеушілер	Сапа %	Үлгерім %
1	2–4	294	91	115	0	70%	100%
2	5–9	511	92	199	0	57%	100%
3	10–11	117	28	45	0	62%	100%
Қоры-тынды	2–11	922	211	359	0	62%	100%

Қорытынды: 1-тоқсанда мектептің 50 % оқушысы «3»-ке оқыған болса, жылдың соңында 39% оқушы «3»-ке шығып тұр. 5-9 сынып оқушыларына сабақ беретін мұғалімдер келесі оқу жылында білім сапасына көңіл бөлу керек.

Үлгерім нәтижелері және тоқсан бойынша білім сапасы

Тоқсан	Оқушы саны	Үздіктер	Екпінділер	Үлгермеушілер	Сапа %	Үлгерім %
1-тоқсан	932	132	286	11	45%	99%
2-тоқсан	934	139	289	18	46%	97%
3-тоқсан	926	211	370	0	63%	100%
4-тоқсан	922	209	362	0	62%	100%
жылдық	922	211	359	0	62%	100%%

Қорытынды: Келесі оқу жылында білім сапасының түсіп кетпеуіне пән мұғалімдері мән берсін.

Тоқсан бойынша үлгерім мен білім сапасының динамикасы

Тоқсан	Үлгерім %	Динамика	Сапа %	Динамика
1-тоқсан	99%	-1	45%
2-тоқсан	97%	-3	46%	+1%
3-тоқсан	100%	0	63%	+17%
4-тоқсан	100%	0	62%	-1%
жылдық	100%	0	62%

3 жылдың қорытындысы бойынша сапаны талдау

	2020/2021 оқу жылы	2021/2022 оқу жылы	2022/2023 оқу жылы	Динамика
2–4 сынып
Оқушылар саны	257	279	294
Үздіктер саны	80	76	91
Екпінділер саны	96	111	115
Білім сапасы %	68%	67%	70%	+3%
5–9 сынып
Оқушылар саны	380	456	511
Үздіктер саны	51	78	92
Екпінділер саны	135	145	199
Білім сапасы %	49%	49%	57%	+8%
10–11 сынып
Оқушылар саны	78	83	117
Үздіктер саны	12	21	28
Екпінділер саны	34	38	45
Білім сапасы %	59%	71%	62%	-9%
2–11 сынып
Оқушылар саны	715+83	818+114	922+117
Үздіктер саны	80	96	211
Екпінділер саны	96	111	359
Білім сапасы %	68%	67%	62%	-5%

Мектепке жаңадан оқушы келгенде оның білім сапасына мән беру керек.

Кезең бойынша үш жылдағы сапа мен үлгерім динамикасы

Оқыту кезеңдері	2020/2021 оқу жылы		2021/2022 оқу жылы		2022/2023 оқу жылы		Динамика
Оқыту кезеңдері	сапа %	үлгерім %	сапа %	үлгерім %	сапа %	үлгерім %	Динамика
2–4 сынып	68%	100%	67%	98%	70%	100%	-18%
5–9 сынып	49%	100%	49%	100%	57%	100%	+8%
10–11 сынып	59%	100%	71%	100%	62%	100%	-9%
2–11 сынып	68%	100%	67%	100%	62%	100%	-5%

Қорытынды; Алдыңғы оқу жылымен салыстырғанда бастауыш сынып 3%-ға көбейсе, 5-9 сыныптардың білім сапасы – 8%-ға жоғарылаған, 10-11 сыныптарда керісінше білім сапасы төмен көрсеткіш көрсетіп тұр. Бұл дегеніміз мектепте 10-11 сыныптарда білім сапасына көңіл бөлу керек. Білім сапасын жоғарылату үшін пән мұғалімдері жұмыс жасау керек. Сапалы сабақ, озық тәжірибемен болашаққа керек, жеке тұлға ретінде қалыптасуына қажетті білім беру керек.

«Қасыл Қатықбаева атындағы №168 мектеп-гимназия» КММ
2022-2023 оқу жылы

жылдық
Қазақ тілі

Сынып	Оқушы саны	«5»	«4»	«3»	«2»	Білім сапасы(%)	Үлгерім сапасы(%)
5 «А»	30	20	10	0	0	100	100
5 «Б»	22	2	20	0	0	100	100
5 «В»	24	4	8	12	0	50	100
5 «Ә»	30	8	20	2	0	93	100
Барлығы	106					87	100
6 «А»	26	13	12	1	0	96	100
6 «Б»	23	8	6	9	0	61	100
6 «В»	24	7	6	11	0	54	100
6 «Ә»	25	10	14	1	0	96	100
Барлығы	98					78	100
7 «А»	28	8	12	7	0	71	100
7 «Б»	29	6	10	13	0	55	100
7 «В»	29	6	15	8	0	72	100
7 «Ә»	28	5	19	4	0	86	100
Барлығы	114					71	100
8 «А»	30	11	14	5	0	83	100
8 «Б»	27	7	10	10	0	63	100
8 «В»	27	9	15	3	0	89	100
8 «Ә»	28	7	14	7	0	75	100
Барлығы	112					66	100
9 «А»	27	5	13	9	0	67	100
9 «Б»	29	7	13	9	0	69	100
9 «Ә»	28	5	8	15	0	46	100
Барлығы	84					60	100
10 «А»	32	10	13	9	0	72	100
10 «Б»	27	7	14	6	0	78	100
10 «Ә»	23	8	10	5	0	78	100
Барлығы	82					77	100
11 «А»	15	6	9	0	0	100	100
11 «Ә»	20	7	10	3	0	85	100
Барлығы	35					91	100

Жылдық
Қазақ әдебиеті

Сынып	Оқушы саны	«5»	«4»	«3»	«2»	Білім сапасы(%)	Үлгерім сапасы(%)
5 «А»	30	19	11	0	0	100	100
5 «Б»	22	0	22	0	0	100	100
5 «В»	24	4	10	10	0	58	100
5 «Ә»	30	6	22	2	0	93	100
Барлығы	106					89	100
6 «А»	26	16	9	1	0	96	100
6 «Б»	23	8	6	9	0	61	100
6 «В»	23	7	7	9	0	61	100
6 «Ә»	25	12	13	0	0	100	100
Барлығы	97					80	100
7 «А»	28	9	9	10	0	64	100
7 «Б»	29	10	9	10	0	66	100
7 «В»	29	10	11	8	0	72	100
7 «Ә»	28	6	15	7	0	75	100
Барлығы	114					69	100
8 «А»	29	20	5	4	0	86	100
8 «Б»	27	10	10	7	0	74	100
8 «В»	27	10	15	2	0	93	100
8 «Ә»	28	9	11	8	0	71	100
Барлығы	111					81	100
9 «А»	27	5	14	8	0	70	100
9 «Б»	29	7	13	9	0	69	100
9 «Ә»	28	5	9	14	0	50	100
Барлығы	84					63	100
10 «А»	32	11	14	7	0	78	100
10 «Б»	27	8	14	5	0	81	100
10 «Ә»	23	7	14	2	0	91	100
Барлығы	82					83	100
11 «А»	15	6	9	0	0	100	100
11 «Ә»	20	8	10	2	0	90	100
Барлығы	35					94	100

Жылдық
Орыс тілі мен әдебиеті

Сынып	Оқушы саны	«5»	«4»	«3»	«2»	Білім сапасы(%)	Үлгерім сапасы(%)
5 «А»	30	18	11	1	0	97	100
5 «Б»	22	2	14	6	0	73	100
5 «В»	24	7	7	10	0	58	100
5 «Ә»	30	7	21	2	0	93	100
Барлығы	106					82	100
6 «А»	26	20	6	0	0	100	100
6 «Б»	23	4	10	9	0	61	100
6 «В»	23	6	5	12	0	48	100
6 «Ә»	25	6	13	6	0	76	100
Барлығы	97					72	100
7 «А»	28	9	13	6	0	79	100
7 «Б»	29	6	13	10	0	66	100
7 «В»	29	5	14	10	0	66	100
7 «Ә»	28	5	13	10	0	64	100
Барлығы	114					68	100
8 «А»	29	8	14	7	0	76	100
8 «Б»	27	8	7	12	0	56	100
8 «В»	27	7	18	2	0	93	100
8 «Ә»	28	7	14	7	0	75	100
Барлығы	111					75	100
9 «А»	27	9	11	7	0	74	100
9 «Б»	29	11	11	7	0	76	100
9 «Ә»	28	6	15	7	0	75	100
Барлығы	84					75	100
10 «А»	32	9	16	7	0	78	100
10 «Б»	27	6	16	5	0	81	100
10 «Ә»	23	6	11	5	0	74	100
Барлығы	82					78	100
11 «А»	15	7	8	0	0	100	100
11 «Ә»	20	12	8	0	0	100	100
Барлығы	35					100	100

Жылдық
Ағылшын тілі

Сынып	Оқушы саны	«5»	«4»	«3»	«2»	Білім сапасы(%)	Үлгерім сапасы(%)
5 «А»	30	16	12	2	0	93	100
5 «Б»	22	4	12	6	0	73	100
5 «В»	24	4	11	9	0	63	100
5 «Ә»	30	5	21	4	0	87	100
Барлығы	106					80	100
6 «А»	26	18	7	1	0	96	100
6 «Б»	23	4	9	10	0	57	100
6 «В»	24	6	7	11	0	54	100
6 «Ә»	25	7	12	6	0	76	100
Барлығы	98					71	100
7 «А»	28	8	13	7	0	75	100
7 «Б»	29	6	14	9	0	69	100
7 «В»	29	6	12	11	0	62	100
7 «Ә»	28	7	11	10	0	64	100
Барлығы	114					68	100
8 «А»	30	7	15	8	0	76	100
8 «Б»	27	6	9	12	0	56	100
8 «В»	27	6	15	6	0	78	100
8 «Ә»	28	5	15	8	0	71	100
Барлығы	112					70	100
9 «А»	28	8	15	5	0	82	100
9 «Б»	30	9	14	7	0	77	100
9 «Ә»	28	10	11	7	0	75	100
Барлығы	86					78	100
10 «А»	32	11	18	3	0	91	100
10 «Б»	27	12	11	4	0	85	100
10 «Ә»	23	10	8	3	0	78	100
Барлығы	82					85	100
11 «А»	15	9	6	0	0	100	100
11 «Ә»	20	14	6	0	0	100	100
Барлығы	35					100	100

Жылдық
Математика, алгебра

Сынып	Оқушы саны	«5»	«4»	«3»	«2»	Білім сапасы(%)	Үлгерім сапасы(%)
5 «А»	30	19	9	2	0	93	100
5 «Б»	22	3	16	3	0	86	100
5 «В»	24	4	10	10	0	58	100
5 «Ә»	30	11	14	5	0	83	100
Барлығы	106					81	100
6 «А»	26	18	7	1	0	96	100
6 «Б»	23	6	7	10	0	57	100
6 «В»	23	6	7	10	0	57	100
6 «Ә»	25	11	9	5	0	80	100
Барлығы	97					73	100
7 «А»	28	9	10	9	0	68	100
7 «Б»	29	6	13	10	0	66	100
7 «В»	29	8	11	10	0	66	100
7 «Ә»	28	8	10	10	0	64	100
Барлығы	114					66	100
8 «А»	29	8	10	11	0	62	100
8 «Б»	27	8	4	15	0	44	100
8 «В»	27	7	11	9	0	67	100
8 «Ә»	28	9	7	12	0	57	100
Барлығы	111					58	100
9 «А»	27	6	12	9	0	67	100
9 «Б»	29	7	13	9	0	69	100
9 «Ә»	28	5	13	10	0	64	100
Барлығы	84					67	100
10 «А»	32	8	16	8	0	75	100
10 «Б»	27	4	12	11	0	59	100
10 «Ә»	23	6	12	5	0	78	100
Барлығы	82					71	100
11 «А»	15	6	8	1	0	93	100
11 «Ә»	20	10	6	4	0	80	100
Барлығы	35					86	100

Жылдық
Геометрия

Сынып	Оқушы саны	«5»	«4»	«3»	«2»	Білім сапасы(%)	Үлгерім сапасы(%)
7 «А»	28	9	11	8	0	71	100
7 «Ә»	28	8	11	9	0	68	100
7 «Б»	29	8	11	10	0	66	100
7 «В»	29	9	11	9	0	69	100
Барлығы	114					68	100
8 «А»	29	8	11	10	0	66	100
8 «Ә»	28	9	11	8	0	71	100
8 «Б»	27	8	7	12	0	56	100
8 «В»	27	6	15	6	0	78	100
Барлығы	111					68	100
9 «А»	27	5	13	9	0	67	100
9 «Ә»	28	7	13	8	0	71	100
9 «Б»	29	7	12	8	0	66	100
Барлығы	84					68	100
10 «А»	32	7	16	9	0	72	100
10 «Ә»	23	6	12	5	0	78	100
10 «Б»	27	5	11	11	0	59	100
Барлығы	82					70	100
11 «А»	15	6	8	1	0	93	100
11 «Ә»	20	9	7	4	0	80	100
Барлығы	35					86	100

Жылдық
Биология

Сынып	Оқушы саны	«5»	«4»	«3»	«2»	Білім сапасы(%)	Үлгерім сапасы(%)
7 «А»	28	8	16	4	0	86	100
7 «Ә»	28	5	18	5	0	82	100
7 «Б»	29	5	15	9	0	69	100
7 «В»	29	7	12	10	0	66	100
Барлығы	114					75	100
8 «А»	29	6	18	5	0	83	100
8 «Ә»	28	8	12	8	0	71	100
8 «Б»	27	7	10	10	0	63	100
8 «В»	27	5	19	3	0	89	100
Барлығы	111					77	100
9 «А»	27	6	15	5	0	81	100
9 «Ә»	28	8	14	6	0	79	100
9 «Б»	29	8	13	8	0	72	100
Барлығы	84					76	100
10 «Ә» 1 топ	11	6	4	1	0	91	100
10 «Ә» 2 топ	12	6	2	4	0	67	100
Барлығы	23					78	100
11 «А»	15	6	8	1	0	93	100
11 «Ә»	20	11	9	0	0	100	100
Барлығы	35					97	100

Жылдық
Химия

Сынып	Оқушы саны	«5»	«4»	«3»	«2»	Білім сапасы(%)	Үлгерім сапасы(%)
7 «А»	28	12	10	6	0	79	100
7 «Ә»	28	10	13	5	0	82	100
7 «Б»	29	5	17	7	0	76	100
7 «В»	29	13	11	5	0	83	100
Барлығы	114					80	100
8 «А»	29	12	9	8	0	72	100
8 «Ә»	28	8	15	5	0	82	100
8 «Б»	27	7	11	9	0	67	100
8 «В»	27	6	18	3	0	89	100
Барлығы	111					77	100
9 «А»	27	5	15	7	0	74	100
9 «Ә»	28	6	13	9	0	68	100
9 «Б»	29	7	16	6	0	79	100
Барлығы	84					74	100
10 «Ә»	23	10	10	3	0	87	100
Барлығы	23					87	100
11 «А»	15	7	7	1	0	93	100
11 «Ә»	20	11	9	0	0	100	100
Барлығы	35					97	100

Жылдық
География

Сынып	Оқушы саны	«5»	«4»	«3»	«2»	Білім сапасы(%)	Үлгерім сапасы(%)
7 «А»	28	11	13	4	0	86	100
7 «Ә»	28	11	11	6	0	79	100
7 «Б»	29	8	15	6	0	79	100
7 «В»	29	8	14	7	0	76	100
Барлығы	114					80	100
8 «А»	29	14	9	6	0	79	100
8 «Ә»	28	15	6	7	0	75	100
8 «Б»	27	12	6	9	0	67	100
8 «В»	27	15	9	3	0	89	100
Барлығы	111					77	100
9 «А»	27	6	14	7	0	74	100
9 «Ә»	28	6	13	9	0	68	100
9 «Б»	29	9	11	9	0	69	100
Барлығы	84					70	100
10 «А»	32	13	14	5	0	84	100
Барлығы	23					84	100
11 «А»	15	7	3	5	0	67	100
11 «Ә»	20	11	4	5	0	75	100
Барлығы	35					71	100

Жылдық
Физика

Сынып	Оқушы саны	«5»	«4»	«3»	«2»	Білім сапасы(%)	Үлгерім сапасы(%)
7 «А»	28	8	10	10	0	64	100
7 «Ә»	28	3	12	13	0	54	100
7 «Б»	29	5	9	15	0	48	100
7 «В»	29	6	14	9	0	69	100
Барлығы	114					5	100
8 «А»	29	8	13	8	0	72	100
8 «Ә»	28	8	10	10	0	64	100
8 «Б»	27	6	8	13	0	52	100
8 «В»	27	5	16	6	0	78	100
Барлығы	111					67	100
9 «А»	27	8	12	7	0	74	100
9 «Ә»	28	8	12	8	0	71	100
9 «Б»	29	8	13	8	0	72	100
Барлығы	84					73	100
10 «А»	32	6	14	12	0	63	100
Барлығы	23					63	100
11 «А»	15	6	9	0	0	100	100
11 «Ә»	20	14	5	1	0	95	100
Барлығы	35					97	100

Жылдық
Қазақстан тарихы

Сынып	Оқушы саны	«5»	«4»	«3»	«2»	Білім сапасы(%)	Үлгерім сапасы(%)
5 «А»	30	14	15	1	0	97	100
5 «Ә»	29	5	20	4	0	86	100
5 «Б»	22	1	18	3	0	86	100
5 «В»	24	3	9	12	0	50	100
Барлығы	105					81	100
6 «А»	26	15	10	1	0	96	100
6 «Ә»	25	5	14	6	0	76	100
6 «Б»	23	3	7	13	0	43	100
6 «В»	23	4	7	12	0	47	100
Барлығы	97					67	100
7 «А»	28	8	10	10	0	64	100
7 «Ә»	28	4	16	8	0	71	100
7 «Б»	29	5	16	8	0	72	100
7 «В»	29	6	13	10	0	66	100
Барлығы	114					68	100
8 «А»	29	6	18	5	0	83	100
8 «Ә»	28	10	15	3	0	89	100
8 «Б»	27	8	11	8	0	70	100
8 «В»	27	5	18	4	0	85	100
Барлығы	111					82	100
9 «А»	27	6	15	6	0	78	100
9 «Ә»	28	5	14	9	0	68	100
9 «Б»	29	7	13	9	0	69	100
Барлығы	84					71	100
10 «А»	32	7	14	11	0	66	100
10 «Ә»	23	8	10	5	0	72	100
10 «Б»	27	7	15	5	0	81	100
Барлығы	82					74	100
11 «А»	15	9	5	1	0	93	100
11 «Ә»	20	14	6	0	0	100	100
Барлығы	35					97	100

Жылдық
Дүниежүзі тарихы

Сынып	Оқушы саны	«5»	«4»	«3»	«2»	Білім сапасы(%)	Үлгерім сапасы(%)
5 «А»	30	13	17	0	0	100	100
5 «Ә»	30	5	23	2	0	93	100
5 «Б»	22	0	20	2	0	91	100
5 «В»	24	3	11	10	0	58	100
Барлығы	106					87	100
6 «А»	26	15	10	1	0	96	100
6 «Ә»	25	5	13	7	0	72	100
6 «Б»	23	4	6	13	0	43	100
6 «В»	23	4	7	12	0	48	100
Барлығы	97					66	100
7 «А»	28	10	12	6	0	79	100
7 «Ә»	28	6	14	8	0	71	100
7 «Б»	29	6	15	8	0	72	100
7 «В»	29	6	18	5	0	83	100
Барлығы	114					76	100
8 «А»	29	6	16	7	0	76	100
8 «Ә»	28	10	11	7	0	75	100
8 «Б»	27	8	10	9	0	67	100
8 «В»	27	5	19	3	0	89	100
Барлығы	111					77	100
9 «А»	27	5	15	7	0	74	100
9 «Ә»	28	5	16	7	0	75	100
9 «Б»	29	7	17	5	0	83	100
Барлығы	84					77	100
10 «Б»	27	7	14	6	0	78	100
Барлығы	27					78	100
11 «А»	15	6	8	1	0	93	100
11 «Ә»	20	15	5	0	0	100	100
Барлығы	35					97	100

Жылдық

Құқық негіздері

Сынып	Оқушы саны	«5»	«4»	«3»	«2»	Білім сапасы(%)	Үлгерім сапасы(%)
9 «А»	27	11	13	3	0	89	100
9 «Ә»	28	11	11	6	0	79	100
9 «Б»	29	12	8	9	0	69	100
Барлығы	84					79	100
10 «Б»	27	8	14	5	0	81	100
Барлығы	27					81	100
11 «А»	15	8	7	0	0	100	100
11 «Ә»	20	15	5	0	0	100	100
Барлығы	35					100	100

Ұсыныстар

2023-2024 оқу жылында мектеп мұғалімдері білім беру сапасын арттыру үшін педагогикалық жағдайларды қамтамасыз етуі қажет:

Педагог-зерттеуші, педагог-шебер мұғалімдер элективті курс жазу керек, факультатив сабақтарда өз авторлық құқығы бар курстармен жұмыс істеуді қолға алу;
оқытудың жоғары сапасына қол жеткізуге бағытталған педагогикалық жүйені жетілдіру;
жеке, сараланған тәсілдерді қарастыратын тұлғаға бағытталған педагогикалық технологияларды қолдану;
жеке тұлғаның білім беру қажеттіліктерін ескере отырып оқытуды жүзеге асыру, сондай-ақ оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу мен дамытудың өзара байланысы;
оқушылардың бойында жоғары деңгейде оқуға деген оң мотивацияны дамыту, олардың оқу сапасын үнемі арттыру;
оқу үшін қолайлы психологиялық атмосфераны құру;
оқытудың төмен нәтижелерінің себептерін анықтау және оқушылардың оқу деңгейіне әсер ететін маңызды психологиялық-педагогикалық факторларды анықтау бойынша аналитикалық қызметті жүйелі түрде жүзеге асыру;
оқушыларға білім берудің заманауи тәсілдерін жүзеге асыру мәселелерінде кәсіби құзыреттілікті жетілдіру;
дарынды балаларды анықтау және қолдау жүйесін жетілдіру бойынша жұмысты жалғастыру;
оқу жылының қорытындысы бойынша бір «4» немесе бір «3» бар білім алушылармен жеке жұмыс есебінен білім сапасын арттырудың қолда бар резервтерін пайдалану;
әр оқушының әлеуетті мүмкіндіктерін тану.

Басқару шешімдері:

білім алушылардың оқытудың белгілі бір кезеңінде пәндер бойынша міндетті білім берудің нақты мазмұнын меңгерудегі қажетті деңгейдегі жетістіктерін жүйелі бақылауды жүзеге асыру; білім беру ұйымының мұғалімдері пайдаланатын оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастырудың әдістемелік тәсілдері мен нысандарын түзету мақсатында жекелеген пәндер бойынша, сыныптар бойынша, мектеп бойынша оқушылардың оқуына салыстырмалы талдау жүргізу;
білім беру сапасын арттыру мәселелері бойынша мектеп мұғалімдерінің кәсіби мәселелерін анықтау және осы негізде оқушылардың оқу сапасын арттыру бойынша мұғалімдерге практикалық ұсыныстар әзірлеу;
білім беру технологияларын игеру бойынша педагог қызметкерлердің жұмысын нақты бақылау және қадағалау;
білім алушылардың жалпы білім беру дағдылары мен дағдыларын, шығармашылық қабілеттерін дамытуды қамтамасыз ететін инновациялық технологиялар туралы мұғалімдерді ақпараттандыру.

Анықтама жазған: Г.А.Журынова

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

2022/2023 оқу жылының қорытындысы бойынша оқыту сапасын талдау

Осы беттің QR-коды:
QR-код этой страницы:

Похожие публикации:

« Май 2024 »
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31

2022/2023 оқу жылының қорытындысы бойынша оқыту сапасын талдау

Осы беттің QR-коды:QR-код этой страницы:

Похожие публикации:

Осы беттің QR-коды:
QR-код этой страницы: